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SUMMARY:Conférence "Islam et école en France. Une enquête de terrain" par Samia Langar
DESCRIPTION:Le livre : Islam et école en France. Une enquête de terrain (Presses universitaires deLyon – 2021) \nPourquoi et comment sommes-nous passés de la « Marche des Beurs » de 1983\, revendiquant l’égalité et la pleine citoyenneté française\, à un nouvel investissement de la religion musulmane qui\, selon certains\, frappe aux portes de l’école ? C’est ce processus complexe que Samia Langar analyse dans cet ouvrage. \nAprès un retour indispensable et sans concession sur le contexte historique qui a façonné cette « question de l’islam »\, la chercheuse donne la parole aux premiers intéressés : les personnels de l’Éducation nationale et les parents de culture musulmane. Ces enfants souvent montrés du doigt sont des élèves comme les autres et\, à ce titre\, enseignants comme parents pensent d’abord à leur réussite scolaire. Ces enfants sont aussi les habitants de territoires enclavés de la banlieue lyonnaise\, devenus leur seul refuge. Ces enfants sont enfin des Français que l’on qualifie encore\, après quatre générations nées en France\, comme étant « issus de l’immigration ». \nLes questions d’intégration\, d’identité et de laïcité traversent les échanges\, et laissent clairement transparaître un déficit de reconnaissance. Quant au retour à la religion\, il apparaît davantage comme un recours face au sentiment d’exclusion\, et son expression est avant tout celle d’une aspiration intérieure et non d’une revendication collective. \nL’autrice : Samia Langar\nSamia Langar est docteure en sciences de l’éducation. Elle est chargée d’enseignement à l’Institut des sciences et des pratiques d’éducation et de formation à l’Université Lumière Lyon 2 et membre du laboratoire Éducation\, Cultures\, Politiques. Elle est l’autrice de plusieurs publications\, notamment « L’islam en France : une problématique de la reconnaissance » (Nouvelles perspectives pour la reconnaissance : lectures et enquêtes\, ENS Éditions\, 2019).
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